Research graph
References from Peer-to-peer model in bullying prevention: innovative potential. Local targets link to admitted publications; unresolved targets remain external evidence.
How peer support is conceptualised and implemented to reduce bullying in 10 European countries
10.1080/02643944.2025.2560887 · 2025 · External reference
Differential Effects of Friendship and School Norms on Adolescents' Defending in Cyberbullying Situations: A Randomized School-Based Experiment
10.1007/s10964-025-02202-y · 2025 · External reference
NO TRAP Program Report
2022 · External reference
BRAVE: Bullying Resistance and Awareness for Valuable Empowerment
2026 · External reference
Ministero della giustizia. Prevenzione del bullismo e del cyberbullismo
External reference
Превенция школьного остракизма в системе психолого-педагогического сопровождения учащейся молодежи
2025 · External reference
Театр дружбы
2024 · External reference
Школа примирения: равный
External reference
Профилактика буллинга средствами школьной медиации
2025 · External reference
Самоотношение и антисоциальная креативность подростков, имеющих разные ролевые позиции в структуре буллинга
10.23951/2307-6127-2025-2-138-149 · 2025 · External reference
Связь буллинга и социально-эмоциональных навыков учащихся: адаптация опросника социально-эмоциональных навыков (SECQ
10.51217/npsyresearch_2025_05_04_11 · 2025 · External reference
Differential Effects of Friendship and School Norms on Adolescents' Defending in Cyberbullying Situations: A Randomized School-Based Experiment
10.1007/s10964-025-02202-y · ExternalCitation · doi-reference
How peer support is conceptualised and implemented to reduce bullying in 10 European countries
10.1080/02643944.2025.2560887 · ExternalCitation · doi-reference
Самоотношение и антисоциальная креативность подростков, имеющих разные ролевые позиции в структуре буллинга
10.23951/2307-6127-2025-2-138-149 · ExternalCitation · doi-reference
Связь буллинга и социально-эмоциональных навыков учащихся: адаптация опросника социально-эмоциональных навыков (SECQ
10.51217/npsyresearch_2025_05_04_11 · ExternalCitation · doi-reference
