Abstract
Zusammenfassung
Im vorliegenden Beitrag untersuchen wir eskalierende Hilfeverläufe in der Kinder- und Jugendhilfe. Die empirische Grundlage dafür sind Erfahrungen junger Menschen, die diese mit uns im Rahmen eines partizipativen Forschungsprozesses geteilt haben. In ihren Erzählungen thematisieren die jungen Menschen wiederholte Einrichtungswechsel, ausbleibende Konfliktbearbeitung, mangelnde Passung, Gewalterfahrungen und Formen der Nicht-Anerkennung bzw. des Nicht-Gehört-Werdens, die sich zu dynamisch-eskalierenden Prozessen verdichten. Auf der Basis dieser Hilfegeschichten rekonstruieren wir, wie professionelle Interventionen angesichts belasteter Ausgangslagen destabilisierend wirken und zu problematischen Verkettungen von Ereignissen führen. Das Konzept der Trajectories wird vor diesem Hintergrund als sensibilisierendes Konzept genutzt und es wird ein kontextbezogenes Modell des institutionellen Erleidens entwickelt, das die dynamischen Entwicklungen analytisch in sieben Phasen gliedert. Handlungsspielräume verengen sich schrittweise, und es ergibt sich bei den betroffenen Jugendlichen ein Gefühl der Fremdbestimmung und des Ausgeliefertseins. Devianz erscheint in dieser Betrachtungsweise als Bestandteil einer institutionellen Dynamik, als relational hervorgebrachte Bewältigungsform angesichts des Gefühls der Fremdbestimmung sowie als Ergebnis einer spiralförmigen Entwicklung aus Abweichung und Sanktion. Der Beitrag plädiert dafür, eskalierende Hilfeverläufe in der Kinder- und Jugendhilfe nicht primär individualisierend zu deuten, sondern ebenso als Ausdruck institutioneller Praxis und unzureichender Beteiligungsstrukturen zu thematisieren. Daraus ergeben sich Implikationen für Forschung und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere hinsichtlich Partizipation, Konfliktbearbeitung, Schutz und der frühzeitigen Unterbrechung eskalierender Verläufe.