Abstract
Las mejores prácticas en gestión de proyectos (GP) son esenciales para el éxito de las organizaciones, especialmente en las instituciones de educación superior (IES), para orientar sus iniciativas hacia el logro de sus objetivos corporativos y misionales. Para ello, es crucial alcanzar niveles de ejecución efectivos en los proyectos integrados a los procesos organizacionales. La presente investigación buscó determinar el grado de madurez para administrar proyectos en IES privadas del oriente colombiano y los componentes utilizados para gestionarlos. A partir de esta madurez, se propone el tipo de oficina de proyectos (PMO) para cada IES. La investigación tiene un alcance descriptivo y analítico, a partir de la identificación del grado de madurez para gestionar proyectos en 20 IES del oriente colombiano. El enfoque de la investigación está basado en técnicas cuantitativas, por medio de una encuesta estructurada, se utilizó el análisis de conglomerados de K medias. Se establecieron 3 clúster con sus características específicas y se propone el tipo oficinas de proyectos (PMO) de las unidades de investigación, de acuerdo con el nivel de madurez identificado que deben implantar. La investigación concluye que la creación de una PMO adecuada al nivel de madurez de cada IES es un factor clave de éxito en la GP. La PMO puede ayudar a mejorar la eficacia y la transparencia en la ejecución de proyectos, y contribuir al logro de los objetivos estratégicos de las IES.