Abstract
La gestión de las organizaciones educativas es asunto complejo por su función misional orientada a la formación de seres humanos que se vinculen de manera pertinente a las dinámicas propias de la sociedad. Los grandes retos que enfrenta la educación, como las restricciones que se generaron en la pandemia, suponen la configuración de estrategias de adaptación de tales organizaciones para continuar cumpliendo con su encargo social. En este sentido, el objetivo del artículo es analizar las estrategias de resiliencia organizacional implementadas por establecimientos educativos en Colombia durante el periodo de la pandemia y las etapas posteriores. Metodológicamente la investigación se ubica en el enfoque comprensivo aplicando cuestionarios y entrevistas a 81 directivos docentes de todo el país, distribuidos en 17 departamentos y 55 municipios. En los resultados generales se abordan problemáticas asociadas a la gestión de los establecimientos educativos, así como estrategias e innovaciones para superarlas a través de las habilidades de resiliencia organizacional lideradas por las comunidades académicas. En las conclusiones se plantea la necesidad de abordar los procesos de gestión educativa desde perspectivas emergentes que reconozcan la complejidad social que las caracteriza.