Abstract
Edukacja w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego jest istotnym elementem ochrony dzieci i młodzieży oraz ograniczania liczby ofiar wypadków drogowych. Celem artykułu jest porównanie sposobów projektowania i wdrażania działań profilaktycznych i edukacyjnych w Polsce oraz w wybranych państwach Unii Europejskiej. W badaniu połączono analizę opisową polskich statystyk policyjnych z lat 2023–2024 z porównawczą analizą dokumentów: regulacji prawnych, programów profilaktycznych, projektu ROSE 25 oraz inicjatyw z Austrii, Belgii, Słowenii, Niemiec, Holandii, Danii i Francji. W 2024 r. w Polsce odnotowano 1741 wypadków z udziałem dzieci w wieku 0–14 lat, w których 50 dzieci zginęło, a 1838 zostało rannych, co potwierdza pilność problemu. Analiza wskazuje, że rozwinięte modele edukacji są osadzone w strategiach długoterminowych, koncentrują się na umiejętnościach praktycznych, angażują rodziców i społeczności lokalne oraz opierają się na współpracy szkół, władz publicznych, policji i organizacji pozarządowych. W Polsce realizacja edukacji komunikacyjnej pozostaje rozproszona: treści są podzielone między różne przedmioty szkolne, przygotowanie nauczycieli i zajęcia praktyczne są niewystarczające, udział rodziców jest ograniczony, a odpowiedzialność za koordynację nie została jasno określona. Artykuł rekomenduje wzmocnienie koordynacji instytucjonalnej, przygotowanie specjalistycznej kadry, zwiększenie wymiaru zajęć praktycznych, zaangażowanie rodzin i podmiotów lokalnych oraz rozszerzenie edukacji poza formalne środowisko szkolne.