Abstract
La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha generado interés por su potencial para fortalecer competencias profesionales y optimizar la elaboración de productos académicos con rigor científico. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de IA y el desarrollo de competencias profesionales, digitales, científicas y académicas en estudiantes de la Facultad de Comercio y Administración Victoria (FCAV) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). La investigación se desarrolló durante el periodo agosto-diciembre de 2025 con estudiantes de Licenciado en Tecnologías de la Información (LTI) en la asignatura Pensamiento Científico y Contador Público (CP) en la asignatura Introducción al Pensamiento Científico. Se empleó un enfoque cuantitativo, de alcance exploratorio-descriptivo, con diseño no experimental y transversal. La muestra censal estuvo integrada por 54 estudiantes. Se aplicaron siete instrumentos sobre diagnóstico, percepción del uso de IA, competencias profesionales, competencias digitales y científicas, desempeño académico, satisfacción del aprendizaje, ética y responsabilidad académica. Los participantes utilizaron Microsoft Copilot 365 IA, MindManager 25 para mapas mentales, cursos certificados de Coursera, Académica y Capacítate para el Empleo, así como la estructura Introducción, Métodos, Resultados y Discusión (IMRyD).
Los resultados mostraron que el 100 % de los estudiantes empleó IA en la elaboración de productos integradores; el 95 % percibió mejoras en la calidad académica; el 90 % reportó mayor autonomía en el aprendizaje; y el 85 % identificó un fortalecimiento del pensamiento crítico. Además, se observó una relación positiva entre el uso de IA y competencias asociadas con comunicación escrita, organización de ideas y desempeño académico. Paralelamente, entre el 75 % y 80 % manifestó preocupación por aspectos éticos relacionados con autoría, integridad académica y dependencia tecnológica. Se concluye que la IA constituye una herramienta complementaria que favorece el desarrollo de competencias profesionales y científicas, mejora la calidad de los productos integradores y fortalece el aprendizaje significativo, siempre que se utilice bajo principios de transparencia, responsabilidad académica y pensamiento crítico