PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL MMP BERBANTUAN MODUL ETNOMATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN WONOSEKAR

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model MMP (Missouri Mathematic Project) berbantuan modul etnomatematika dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan pemecahan masalah matematis siswa pada mata pelajaran matematika, serta seberapa besar keterampilan mengajar guru dapat meningkat melalui model MMP (Missouri Mathematic Project) berbantuan modul etnomatematika. Teknik pengumpulam data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes dan non tes. Hasil penelitian terdapat peningkatan yang meliputi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa siklus I (70%) meningkat menjadi (85%) siklus II, kemudian terjadi peningkatan pada keterampilan mengajar guru siklus I (78%) meningkat menjadi (91%) siklus II, dan keterampilan pemecahan masalah matematis siswa juga terjadi peningkatan pada siklus I (65%) menjadi (95%) siklus II. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran MMP (Missouri Mathematic Project) berbantuan modul etnomatematika dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan pemecahan masalah matematis serta keterampilan mengajar guru