Abstract
Este artículo analiza las diferencias sexogenéricas en la formación educativa y la inserción laboral de las y los artistas escénicos en México, con base en datos estadísticos de la anuies (2022-2023) y la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo enoe, 2023. Los resultados evidencian una marcada segregación horizontal en la matrícula de licenciaturas y posgrado de artes escénicas y música; la danza está altamente feminizada (74.1%), el teatro presenta mayoría femenina (64.3%) y la música permanece fuertemente masculinizada, ya que sólo 33.8% son mujeres. Esta segmentación se acentúa conforme se avanza en el nivel educativo, disminuyendo la presencia femenina en posgrados, especialmente en música. En el ámbito laboral, las mujeres enfrentan mayores exigencias para acceder a espacios en la ejecución artística, por ejemplo, deben ser más jóvenes, contar con niveles educativos superiores y no estar unidas maritalmente. Además, su presencia en el sector es menor (19.3%) y con condiciones laborales más precarias, caracterizadas por alta informalidad, bajos niveles de contratación formal y menor número de horas trabajadas. A pesar de ello, obtienen en promedio mayores ingresos que los hombres, atribuible a su inserción en áreas de formación artística institucionalizadas. El estudio concluye que la desigualdad de género en las artes escénicas no sólo se reproduce desde la formación profesional, sino que se profundiza en el mercado laboral, reforzando estereotipos y limitando el acceso equitativo a oportunidades para las mujeres.