Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan video konseptual pada materi Dinamika Gerak serta mengetahui kelayakan dan kepraktisan modul yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, dan Develop. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru fisika, dan 28 peserta didik kelas XI SMA. Data diperoleh melalui wawancara, angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, dan angket persepsi pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh persentase 88% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli media sebesar 87% dengan kategori sangat valid. Uji persepsi guru memperoleh persentase 100% dengan kategori sangat praktis, sedangkan persepsi peserta didik memperoleh 87% dengan kategori sangat praktis. Modul yang dikembangkan mengintegrasikan sintaks PBL, materi Dinamika Gerak, LKPD, latihan, evaluasi, dan video konseptual yang dapat diakses melalui QR Code. Dengan demikian, modul yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran fisika di SMA.