Abstract
U radu se istražuje zastupljenost kršćanskih tema i pristup njihovoj interpretaciji u čitankama za Hrvatski jezik u osnovnoj školi. Analiziraju se čitanke četiriju hrvatskih izdavačkih kuća. Polazi se od tvrdnje da je kršćanski identitet oblikotvorni dio hrvatske književnosti i kulture te da bi, u skladu s tim, trebao biti trajno prepoznat i njegovan kao religijska i kulturološka pojava. Teorijski pristup oslanja se na spoznaje o kulturnome identitetu, njegovu značenju i oblikovanju u prostoru političke moći, što se odražava i u obrazovnome sustavu.Istraživanje pokazuje da se kršćanski identitet u čitankama za Hrvatski jezik u osnovnoj školi ponajviše odražava u tekstovima povezanima s dvama najvećim kršćanskim blagdanima, Božićem i Uskrsom. Pristupa im se na dva načina: (1) naglašavanjem njihova kršćanskoga (katoličkoga) karaktera i (2) sekularističkim pristupom koji kršćanska obilježja stavlja u drugi plan, ističući općeljudski karakter kršćanskih blagdana. Oprečnost takvih pristupa u čitankama materinskoga jezika upućuje na nejasno artikulirane odrednice hrvatskoga kulturnoga i književnoga identiteta, odnosno na zanemarenost njegove kršćanske komponente.