Abstract
O consumo de álcool durante a gestação pode ocasionar diversas alterações no desenvolvimento fetal, comprometendo o sistema neurológico, como o Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal (TEAF), sendo a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) considerada sua forma mais grave, devido as malformações físicas e déficits intelectuais. Logo, torna-se essencial a criação de estratégias educativas que visem sensibilizar a população quanto aos riscos do consumo do álcool antes e durante o período gestacional. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo avaliar e validar uma cartilha educativa sobre a ingestão de álcool durante a gravidez como uma ferramenta de ensino fundamental para a conscientização da população acerca das consequências dessa exposição. Trata-se de uma pesquisa metodológica, com uma abordagem mista, ou seja, uma abordagem qualitativa focada nas estatísticas e outra quantitativa priorizando a compreensão dos participantes sobre o conteúdo. O estudo foi realizado com dez juízes especialistas, sendo cinco da área da educação e cindo da área da saúde, os quais avaliaram o material por meio de um formulário no Google Forms, estruturado com base na escala de Likert. A análise dos dados foi realizada utilizando o índice de validade de conteúdo (IVC). Os resultados indicaram uma elevada concordância entre os avaliadores, com predominância de IVC igual a 1,00 dos itens analisados, o que demonstra excelente organização, clareza, relevância e qualidade da cartilha como material didático. Dessa forma, a cartilha foi considerada eficaz para o processo de ensino-aprendizagem e de conscientização acerca dos riscos do consumo de álcool durante a gestação. Conclui-se que o material apresenta alto potencial como tecnologia educativa voltada à promoção da saúde e à prevenção relacionada à ingestão de álcool no período gestacional.