Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI.5 Melalui Penggunaan Media Baamboozle dalam Proses Pendidikan Pancasila di SMAN 3 Palembang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas XI.5 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 3 Palembang. Fokus peningkatan ini diarahkan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, sebuah disiplin ilmu yang memegang peranan krusial dalam pembentukan karakter dan identitas kebangsaan. Guna mencapai tujuan tersebut, peneliti mengadopsi dan memanfaatkan secara inovatif sebuah media pembelajaran berbasis permainan digital bernama Baamboozle. Studi ini merupakan sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sebuah pendekatan metodologis yang dipilih karena sifatnya yang siklus dan berorientasi pada perbaikan praktik di lapangan. Pelaksanaan PTK ini direncanakan dan dijalankan melalui tiga pertemuan yang berkesinambungan, memungkinkan adanya evaluasi berkelanjutan dan penyesuaian strategi. Seluruh 38 peserta didik dari kelas XI.5 SMA Negeri 3 Palembang dijadikan subjek dalam penelitian ini. Komposisi kelas terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 34 siswi perempuan, merepresentasikan populasi yang akan menerima intervensi. Setiap siklus PTK dirancang secara cermat dan sistematis, mencakup empat tahapan esensial: perencanaan yang matang, tindakan implementatif di kelas, observasi yang cermat terhadap dinamika dan respons siswa, serta refleksi mendalam atas hasil dan tantangan yang muncul. Data yang berhasil dikumpulkan sepanjang proses penelitian kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Analisis data ini dilakukan dengan menghitung presentase peningkatan minat belajar berdasarkan indikator observasi yang dimiliki. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar dari 48% pada pra siklus, 73% pada siklus 1 menjadi 88% pada siklus 2. Artinya penggunaan media Baamboozle dapat meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IX.5.