Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri 5E terhadap Kemampuan Menalar Ilmiah (Scientific Reasoning) dan Literasi Biologi Siswa Kelas X SMAN 3 Mataram

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri 5E terhadap kemampuan menalar ilmiah (scientific reasoning) dan literasi biologi siswa kelas X SMAN 3 Mataram. Model inkuiri 5E dipilih karena sintak atau tahapannya terdiri dari Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate yang selaras dengan proses dan indikator penalaran ilmiah dan literasi biologi, memungkinkan siswa membangun pengetahuan secara aktif. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent kontrol group design. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga kali pertemuan dalam tiga minggu pada tanggal 21 April sampai dengan 10 Mei 2025. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X.7 sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan model inkuiri 5E dan kelas X.11 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional, masing-masing kelas berjumlah 39 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa tes kemampuan menalar ilmiah berdasarkan LCTSR dan literasi biologi yang mengacu pada PISA 2018 dan kerangka PISA 2025 berjumlah masing-masing 15 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Hasil uji ancova menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 untuk kemampuan menalar ilmiah dan 0,000 < 0,05 untuk literasi biologi, artinya bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata post-test kemampuan menalar ilmiah pada kelas eksperimen adalah 73,6 dan literasi biologi 76,8, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai pre-test kelas eksperimen meningkat 24,9 poin (dari 50,0 menjadi 79,8), sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat 19,7 poin (dari 46,8 menjadi 66,5). Keberhasilan pembelajaran juga dilihat dari pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu sebesar 75, dimana siswa pada kelas eksperimen mencapai KKM jauh lebih banyak dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran inkuiri 5E berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menalar ilmiah dan literasi biologi siswa.