Abstract
El presente artículo tiene como objetivo trazar una línea histórica que describa la conformación de la Red Universitaria Nacional deEducación en Contextos de Encierro (UNECE) constituida en el año 2010 como mesa de trabajo.Las universidades públicas de Argentina inscriben sus acciones, proyectos y programas en cárceles en un doble consenso: por un lado, la educación se posiciona como práctica político-pedagógica que reconoce a las personas privadas de su libertad como sujetos de derechos; y por otro, la disputa del sentido político de la universidad en tanto institución formadora y con la responsabilidad degarantizar condiciones de posibilidad igualitarias y producción de conocimiento que incida en las problemáticas próximas.Asumiremos un ejercicio situado que, en clave genealógica y micropolítica, intentará articular acontecimientos académicos federalesy regionales, que han trazado un recorrido, desde una perspectiva integral, forjando vinculaciones con instituciones y organizaciones sociales, y principalmente con estudiantes detenidos/as y liberados/as.