Abstract
L’auteure fait part d’une expérience dont le premier enjeu était de sortir d’un champ saturé de discours trop déterministes et tautologiques, pour écrire à hauteur de jeunes étudiantes, en appeler à un autre cadre référentiel où l’imaginaire a sa place, et pour rendre possibles des diffusions et des partages. L’auteure décrit les étapes-clés en situant le point de départ dans un groupe de formation par la recherche. Ce travail de recherche est soutenu par une veille sur les médias, l’internet, la radio et les textes, autour de quelques références clés émergentes, stabilisées, retravaillées au fil de son parcours