AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

RESUMO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é todo o espaço que veicula conteúdos por intermédio das mídias tecnológicas com as comunicações síncrona e assíncrona entre os participantes das modalidades à distância, também denominado de ciberespaço. Este artigo tem como objetivo reconhecer o AVA e seu conjunto de mídias como objeto dialógico na sala de aula, discutindo formações ao docente, qual é um dos grandes desafios para o manuseio de recursos tecnológicos, principalmente no que tange a proposta do ambiente virtual por intermédio da Educação a Distância (EaD) como mediação no processo de ensino e aprendizagem no ensino médio. O estudo se refere a uma pesquisa do tipo bibliográfica descritiva com abordagem qualitativa. As mudanças educativas exigem do educador uma nova postura e é de sua competência ter fluência digital e dominar com eficiência as novas ferramentas digitais educacionais adquirindo uma prática pedagógica inovadora dinamizando a aprendizagem e colaborando na construção de cidadãos críticos e reflexivos através de formações pedagógico-tecnológicas contínuas. Observou-se que o potencial transformador das diferentes tecnologias, materializadas em dispositivos e plataformas variadas enfrentam resistência por parte dos sujeitos/autores, alunos e professores. Ambos necessitam está capacitado frente às novas mudanças educacionais com a flexibilidade de aprender e ensinar compartilhando materiais de aprendizado. Esta pesquisa pretende fazer o leitor reconhecer a tecnologia como aliada da educação geradora de integração social, cabendo solucionar os limites existentes para que assim usufrua das várias possibilidades que há na usabilidade do AVA. Palavras-chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Formação docente. Coaprendizagem. Ensino Médio.