Abstract
O presente estudo propõe uma análise da percepção docente, gestora e familiar sobre a parceria dos órgãos militares com a escola pública para melhoraria da qualidade da educação básica em defesa do modelo cívico-militar. O objetivo desta pesquisa é analisar a percepção docente, gestora e familiar sobre a contribuição do modelo educacional cívico-militar para a melhoria da qualidade da educação básica, com ênfase no acesso, na permanência e na aprendizagem. A metodologia aplicada foi uma pesquisa básica, de abordagem qualitativa e quantitativa, exploratória, descritiva e de campo. A amostra foi composta por13 gestores, 30 professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio, e 21 pais de uma cidade da região metropolitana do Recife/PE, dos quais foram submetidos a responder um questionário eletrônico. Constatou-se neste estudo que os gestores, professores e pais concordam que modelo educacional cívico-militar contribui para a melhoria do comportamento dos alunos no ambiente familiar, escolar e social, concordam que a parceria dos órgãos militares com a escola pública contribui para melhoraria da qualidade da educação básica com ênfase no acesso, na permanência e na aprendizagem, e encaram a parceria com positividade e credibilidade, sobretudo, quando se trata da segurança da comunidade escolar, indisciplina, combate às drogas e redução da violência. Conclui-se que o modelo educacional cívico-militar pode promover valores morais, cívicos, pode melhorar o desempenho dos alunos e promover melhoria da qualidade da educação básica em escolas públicas.