If your browser cannot display the PDF here, use “Open PDF in a new tab”.
Abstract
Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru menyebabkan terjadinya pembelajaran satu arah. Hal ini dibuktikan dengan kenyataan yang ditemukan pada SMA N 1 Sale Rembang, yang mana rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa masih rendah serta masih kurang dalam pemanfaatan teknologi. Sehingga, tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa serta kemampuan penalaran matematis siswa dengan model pembelajaran discovery learning yang berbantu konten kreatif TikTok. Penelitian kuantitatif ini memiliki populasi 103 siswa dengan sampel yang digunakan sebanyak 70 siswa. Menggunakan teknik sampling jenuh pada proses pengambilan sampel, serta istrument test kemampuan penalaran matematis dengan materi statistika yang digunakan untuk teknik pengumpulan data. Analisis penelitian menggunakan uju regresi sederhana berbantuan SPSS diperoleh hasil sig (2- tailed)=0,000 dengan tingkat signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning yang berbantu konten kreatif TikTok terhadap kemampuan penalaran matenatis siswa
