Keefektifan Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan Pendekatan Problem Solving terhadap Kemandirian Belajar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran missouri mathematics project dengan menggunakan pendekatan problem solving pada kemandirian belajar siswa sehingga dapat diketahui tingkat keefektifan model tersebut. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Marioriawa. Kelas VIII C dan VIII D merupakan sampel yang terpilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan pertimbangan kemampuan siswa diasumsikan homogen. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket. Data dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran missouri mathematics project dengan pendekatan problem solving efektif terhadap kemandirian belajar. Namun, pembelajaran missouri mathematics project tidak efektif terhadap kemandirian belajar tanpa menggunakan pendekatan problem solving