Pengaruh Pembelajaran STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan rancangan penelitian posttest only control group design. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling dimana peneliti membagi populasi menjadi beberapa kelompok (cluster) yang terpisah kemudian diambil secara acak untuk menentukan sampel. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Mataram dengan sampel yang digunakan adalah 38 siswa dari kelas kontrol dan 38 siswa dari kelas eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan menggunakan teknik tes berjumlah 5 butir soal berbentuk uraian. Teknik analisi data yang digunakan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan uji-t menggunakan independent sampel t-test. Adapun hasil penelitian pada uji-t diperoleh Thitung sebesar -2,429 pada df 76. Kemudian dengan melihat nilai sig 2-tailed ditabel sebesar 0,018 hal ini menunjukkan bahwa niali 2-tailed (0, 017) < dari taraf signifikannya (0,05) sehingga artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran STEM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.