Abstract
The purpose of this study was to determine the perceptions of STIE Tridharma students towards online learning during the covid-19 pandemic. This research was conducted with a survey method approach with a descriptive nature. The research subjects were STIE Tridharma students, totaling 130 students from the Accounting and Management Study Program. The results showed that students gave good responses to online learning. Students agree with the online lecture policy during the Covid-19 pandemic. Furthermore, students argue that online learning is very easy to access, students are easy to ask questions and lecturers respond to student questions. online learning materials are in accordance by the lecture contract, in online learning testing methods such as assignments and exams are fair and transparent, online learning systems make it easier for students to discuss and access materials with fellow students through online learning communities, online learning systems support students to better understand the material what they need and want to learn, online learning increases learning motivation, good online learning facilities will help the student learning process. On the other hand, students think that online learning is not as interesting as face-to-face learning, that there are more lectures in online learning so that the learning burden becomes heavier. What's interesting is that after the Covid-19 pandemic ended, the majority of students preferred to apply a combination lecture model between online and face-to-face.
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa STIE Tridharma terhadap pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan metode survei dengan sifat deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa STIE Tridharma yang berjumlah 130 orang mahasiswa dari Prodi Akuntansi dan Manajemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan tanggapan yang baik terhadap pembelajaran daring. Mahasiswa setuju dengan kebijakan perkuliahan daring selama pandemi Covid-19. Lebih lanjut mahasiswa berpendapat bahwa pembelajaran daring sangat mudah untuk diakses, mahasiswa mudah bertanya dan dosen merespon pertanyaan mahasiswa,. materi pembelajaran daring sudah sesuai dengan kontrak perkuliahan, dalam pembelajaran daring metode pengujian seperti penugasan dan ujian bersifat adil dan transparan, sistem pembelajaran daring memudahkan mahasiswa untuk mendiskusikan dan mengakses materi kepada sesama mahasiswa melalui komunitas pembelajaran daring, sistem pembelajaran daring mendukung mahasiswa untuk lebih memahami materi yang dibutuhkan dan ingin diperlajari, pembelajaran daring meningkatkan motivasi belajar, fasilitas pembelajaran secara daring yang baik akan membantu proses belajar mahasiswa. Pada sisi lain, mahasiswa berpendapat bahwa pembelajaran daring tidak sama menariknya dengan pembelajaran tatap muka, tugas kuliah pada pembelajaran daring lebih banyak sehingga beban belajar menjadi lebih berat. Yang menarik setelah pandemi Covid-19 berakhir, mayoritas mahasiswa lebih menyukai menerapkan model perkuliahan kombinasi antara daring dan tatap muka.