Abstract
As mídias digitais têm assumido papel central na construção de percepções e decisões no contexto contemporâneo, especialmente entre jovens em processo de escolha profissional. Este estudo teve como objetivo analisar a influência de influenciadores digitais na escolha pelo curso de Educação Física, considerando as percepções de estudantes universitários. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, com aplicação de questionário a 62 estudantes de Educação Física de uma universidade pública. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e análise de conteúdo categorial. Os resultados indicam que influenciadores digitais exercem influência significativa nas percepções iniciais sobre a área, sendo frequentemente associados à motivação para ingresso no curso. Entretanto, verificou-se que fatores como experiências prévias com esportes, influências familiares e vivências acadêmicas possuem maior peso na consolidação da escolha profissional. Conclui-se que as mídias digitais atuam como porta de entrada para o interesse pela área, mas a formação da identidade profissional ocorre predominantemente no contexto universitário, evidenciando a necessidade de uma formação crítica frente aos conteúdos consumidos nas redes sociais.