Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدركات طلاب وأعضاء هيئة التدريس تجاه توظيف خوارزميات الذكاء الاصطناعي في تعزيز الوعي بالتنمية المستدامة، من خلال الكشف عن مستوى معرفتهم بإمكانات الذكاء الاصطناعي في هذا المجال، ومدركاتهم لفاعلية استخدامه في التوعية بالتنمية المستدامة، والفرص التي يمكن أن توفرها تطبيقاته لدعم أهداف التنمية المستدامة وتوسيع نطاق الوعي بها. واعتمدت الدراسة المنهج المسحي باستخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات، وطبقت على عينة قوامها (286) مفردة من طلاب وأعضاء هيئة التدريس في جامعتي الملك فيصل والإمام عبدالرحمن بن فيصل بالمملكة العربية السعودية