Abstract
Este artigo analisa as contribuições da intervenção psicológica para o desenvolvimento das competências socioemocionais na adolescência, considerando seus possíveis efeitos sobre a formação integral dos estudantes. A pesquisa possui abordagem qualitativa, caráter exploratório e descritivo e foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, com consulta a artigos científicos, livros, documentos institucionais e legislações relacionadas ao tema. A análise evidenciou que competências como regulação emocional, empatia, comunicação, tomada de decisões e resolução de conflitos possuem importância significativa durante a adolescência, uma vez que favorecem relações interpessoais mais equilibradas e ampliam os recursos utilizados pelos jovens diante de situações adversas. Os estudos analisados também demonstraram que intervenções psicológicas planejadas e contextualizadas podem contribuir para o fortalecimento das habilidades sociais, da autoestima e da capacidade de compreensão e expressão das emoções. No contexto escolar, essas ações mostram-se especialmente relevantes quando articuladas às experiências familiares, sociais e educacionais dos adolescentes. Conclui-se que a intervenção psicológica pode colaborar de maneira significativa para o desenvolvimento integral dos estudantes, desde que respeite suas particularidades e considere as condições sociais e relacionais presentes em sua realidade.