Abstract
Pemahaman konsep merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran biologi, terutama pada materi yang bersifat kompleks dan abstrak. Meskipun demikian, proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan siswa mengalami kesulitan dan berdampak pada rendahnya pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Web 3D BioDigital Human terhadap pemahaman konsep siswa pada materi sistem gerak di SMA Negeri 2 Maumere serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep dan angket respons siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Independent Sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan Web 3D BioDigital Human berada pada kategori sangat positif. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Web 3D BioDigital Human efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem gerak.