Abstract
Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adayları için Phyphox uygulaması kullanılarak geliştirilen bir STEM etkinliğinin uygulanıp değerlendirilmesidir. Bu kapsamda 21 öğretmen adayı ile karma desende bir araştırma yürütülmüştür. Araştırmanın verileri; Baydas ve Goktas (2016) tarafından geliştirilen “Öğretmen Adaylarının Gelecekteki Derslerinde Bilişim Teknolojilerini Kullanma Eğilimleri Ölçeği” ile araştırmacılar tarafından geliştirilen “Çalışma Yaprağı” ve “Etkinlik Değerlendirme Formu” yardımıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda, etkinliğin öğretmen adaylarının gelecekteki derslerinde teknoloji kullanma eğilimleri üzerinde pozitif yönde anlamlı bir etki yarattığı ve öğretmen adaylarının Phyphox yardımıyla üç farklı cep telefonu sensöründen yararlanarak salıncak tasarımları yaptıkları belirlenmiştir. Bunun yanında, öğretmen adaylarının etkinlik ile ilgili olumlu görüşler ileri sürmekle birlikte bu süreçte bazı güçlükler de yaşadıkları saptanmıştır. Elde edilen sonuçlar ışığında bu tür güncel teknolojik uygulamaların fen bilgisi öğretmen eğitiminde sıklıkla kullanılması önerilmektedir.