Abstract
Bu araştırma fen bilimleri dersi kapsamında beşinci sınıf öğrencilerinin girişimcilik kültürlerini farklı değişkenler açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmaya Orta Karadeniz bölgesinde yer alan bir şehrin merkezinde 50, ilçesindeki köylerde öğrenim gören 50 olmak üzere toplam 100 beşinci sınıf öğrencisi dahil olmuştur. Araştırma ilişkisel tarama deseni ile yürütülmüştür. Veri toplamak amacıyla 7 adet açık uçlu sorudan oluşan girişimcilik kültürü testi kullanılmıştır. Her sorunun cevabı için kodlar oluşturulmuştur, her kod puanlanmıştır. Testten en az sıfır en çok yirmi beş puan alınabilmektedir. Elde edilen puanlar için iki gruplu değişkenler arasında (cinsiyet, yaşadığı bölge, babanın girişimci olup olmaması, girişimcilik ortamında bulunma) karşılaştırma yapmak için Mann Whitney U-testi, üç gruplu (fen bilimleri dersi not ortalaması, anne-baba mezuniyeti, kardeş sırası) karşılaştırmalar için Kruskal Wallis H-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda beşinci sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun fen bilimleri dersi kapsamında girişimcilik kültürlerinin çok zayıf olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarından hareketle girişimcilik kültürlerinin çok zayıf düzeyde çıkmasının sebeplerinin araştırılması önerilmektedir.