Abstract
Bu çalışmanın amacı, fen eğitimi yüksek lisans öğrencilerinin model ve modelleme konusundaki görüşlerini incelemek ve nitelikli eğitim aracılığıyla sürdürülebilir kalkınma amaçlarına nasıl katkıda bulunabileceklerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılan bu çalışmanın çalışma grubunu Karadeniz Bölgesi’ndeki bir devlet üniversitesinin 2023-2024 güz ve bahar döneminde “Fen Eğitiminde Model ve Modelleme” dersini almış olan sekiz fen eğitimi yüksek lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada verileri elde etmek için katılımcılardan çizim yapmaları istenmiş, katılımcılara SWOT analizi tablosu verilmiş ve kendileriyle yarı yapılandırılmış mülakat gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Model ve modellemeye yönelik katılımcıların genel anlamda olumlu görüşlere sahip olduğu, olası sorunların çözümlerine yönelik fikirlerinin olduğu ancak birçok katılımcının sürdürülebilir kalkınma amaçlarına yönelik bilgi birikiminin yeterli düzeyde olmadığı belirlenmiştir. Bu nedenle öğretim programlarında da yer alan sürdürülebilir kalkınma amaçlarının yüksek lisans öğrencilerine de kazandırılması önerilmektedir.