Abstract
Bu araştırmada, üstün yetenekli öğrencilerin maddenin tanecikli yapısına ilişkin sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Maddenin tanecikli yapısı, atom kavramının anlaşılmasında temel bir yere sahip olup fizik, kimya ve biyoloji alanlarındaki birçok konunun kavramsal altyapısını oluşturmaktadır. Araştırma, Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören genel zihinsel yetenek alanına kayıtlı 217 öğrenci ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen iki aşamalı tanılayıcı test kullanılmıştır. Testin geliştirilme sürecinde uzman görüşleri alınmış, pilot uygulama sonrasında gerekli düzenlemeler yapılarak nihai form oluşturulmuştur. Bulgular, öğrencilerin atom, tanecik, genleşme, büzülme, kütle, hacim ve yoğunluk kavramları arasındaki ilişkileri bilimsel olarak açıklamakta güçlük yaşadıklarını göstermiştir. Araştırma sonucunda, belirlenen kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik öğretimsel düzenlemelerin yapılması önerilmiştir.