Abstract
Bu araştırmanın amacı, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) platformunda yer alan fen bilimleri dersi ile ilgili video içeriklerinin sürdürülebilir kalkınma açısından incelenmesidir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Veri kaynağı olarak EBA platformu üzerinde bulunan fen bilimleri dersi ile ilgili videolardan yararlanılmıştır. 3-8. sınıf seviyeleri arasında yer alan 550 video içeriği sürdürülebilir kalkınma ile ilişkili olup olmama durumu, sürdürülebilir kalkınma ile ilişkili olanların hangi Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) ile ilgili olduğu ve sürdürülebilir kalkınmanın hangi boyutunun ele alındığına yönelik analiz edilmiştir. EBA platformunun fen bilimleri dersine yönelik sürdürülebilir kalkınma temalı video içeriklerinde belirli bir potansiyele sahip olduğu ancak mevcut içeriklerin oransal ve niteliksel olarak geliştirilmesi gerektiği tespit edilmiştir. İlgili videoların SKA’lar arasında eksiklikler barındırmasının öğrencilerin sürdürülebilir kalkınmayı bütüncül bir şekilde anlamalarını sınırlayabileceği belirlenmiştir. Ayrıca sürdürülebilir kalkınma ile ilgili videolarda çoğunlukla sürdürülebilir kalkınmanın çevre boyutunun ele alındığı ekonomi boyutunun ise geri planda kaldığı saptanmıştır.