Abstract
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimi öz-yeterlik inancının çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Bu araştırmanın evrenini, Kars ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmakta iken, örneklemini ise seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen toplam 146 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu ve okul öncesi öğretmenlerinin “Fen Eğitimi Öz-Yeterlik” ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimine yönelik öz-yeterlik inançlarının cinsiyete ve kıdem yılına göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda ayrıca okul öncesi öğretmenlerinin fen eğitimine yönelik öz-yeterlik inançlarının yaş düzeyine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir.