Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Parulian 3 Medan setelah pembelajaran menggunakan aplikasi Powtoon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa kelas X TKR 2 SMK Parulian 3 Medan. Instrumen penelitian berupa tes menulis teks laporan hasil observasi yang dinilai berdasarkan empat aspek, yaitu isi teks, kepaduan dan keutuhan paragraf, struktur teks, serta kaidah kebahasaan. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, pembelajaran menggunakan aplikasi Powtoon dalam satu kali pertemuan selama 90 menit, dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired-samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis siswa meningkat dari 48,93 (SD = 12,68) pada pretest menjadi 78,05 (SD = 9,31) pada posttest, dengan peningkatan rata-rata sebesar 29,12 poin. Hasil uji paired-samples t-test menunjukkan nilai t(27) = 24,61; p < 0,001, dengan ukuran efek Cohen’s dz = 4,65, yang menunjukkan efek yang sangat besar. Dengan demikian, terdapat peningkatan yang signifikan dan berukuran efek sangat besar dalam kemampuan menulis teks laporan hasil observasi setelah pembelajaran menggunakan aplikasi Powtoon.