Abstract
Este artigo analisa a Olimpíada Dom Luciano de Foguetes (ODLFOG), promovida por uma escola pública de Sergipe como estratégia pedagógica para a alfabetização científica e a valorização da ciência entre estudantes do Ensino Médio. Com abordagem qualitativa e caráter descritivo-interpretativo, a pesquisa baseia-se em análise documental, na observação participante e em entrevistas semiestruturadas com estudantes e professores envolvidos na terceira edição do evento, realizada em 2025. A ODLFOG articula conteúdos de física, química, matemática e astronomia por meio da construção e do lançamento de foguetes de garrafa PET. A iniciativa incentiva o trabalho colaborativo, o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de práticas investigativas. Os resultados indicam que a participação no projeto fortalece a construção de identidades acadêmicas, contribui para o desenvolvimento de competências científicas e amplia as perspectivas educacionais dos participantes, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. Conclui-se que a ODLFOG é um potente recurso didático, capaz de integrar a ciência, a experimentação e a formação cidadã no contexto da escola pública.