Abstract
La investigación se centra en el uso de la tecnología educativa, considerada un campo de estudio que experimenta un cambio permanente y que ha transformado el panorama educativo, facilitando a los estudiantes el acceso a recursos y herramientas didácticas para apoyar el aprendizaje. La integración de estas herramientas tecnológicas, además de optimizar la adquisición de conocimientos, podría fomentar el interés, la motivación y la autonomía de los estudiantes hacia el aprendizaje. En primer lugar, se realiza una revisión de literatura sobre la utilización de recursos tecnológicos para apoyar el aprendizaje, promover la motivación, el interés y la autonomía de los estudiantes. El objetivo principal es analizar el impacto del uso de la tecnología educativa en el rendimiento académico, el interés, la motivación y la autonomía en estudiantes de Educación Primaria. El enfoque metodológico es descriptivo y en la investigación han participado 69 estudiantes de Educación Primaria, matriculados en 4º, 5º y 6º curso. El instrumento de investigación es un cuestionario para conocer el uso que hacen estos estudiantes de la Tecnología Educativa. Los resultados revelan que el uso de la tecnología educativa promueve el interés y la motivación hacia el aprendizaje, además los estudiantes se sienten más autónomos e independientes para aprender de forma continuada. Las discusión y conclusiones se realizan en base a los objetivos secundarios. Finalmente, se plantean futuras líneas de investigación centradas en realizar observaciones de clase y entrevistas al profesorado para completar la perspectiva del estudiante.