Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Jasmani dalam meningkatkan kualitas pembelajaran olahraga, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mendeskripsikan strategi yang diterapkan guru dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru Pendidikan Jasmani dan 12 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan peran dalam mempersiapkan pembelajaran, menyampaikan materi, memberikan motivasi, mengelola kelas, membimbing siswa, memanfaatkan sarana dan prasarana, serta melakukan evaluasi. Pembelajaran olahraga telah berlangsung cukup baik, tetapi keterlibatan siswa belum sepenuhnya merata. Faktor pendukung meliputi motivasi siswa, kemampuan guru, dukungan sekolah, serta ketersediaan sarana dan prasarana. Hambatan meliputi perbedaan kemampuan dan minat siswa, keterbatasan sarana, serta waktu pembelajaran. Strategi guru meliputi praktik langsung, permainan, variasi kegiatan, pemberian motivasi, dan penyesuaian pembelajaran dengan kondisi siswa. Dengan demikian, peran guru yang adaptif dan strategi pembelajaran yang bervariasi diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran olahraga.