Abstract
Este estudio investigo la influencia de las técnicas como la meditación en el desarrollo del rendimiento académico de las/los estudiantes de 7mo grado de E.G.B en el área de Ciencias Naturales. Se abordo el problema sobre la dificultad que presentan en los estudiantes en la asignatura debido al estrés que provoca por diversos problemas tanto escolares como en el hogar, dando como resultado el bajo rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales. Su objetivo es diagnostica la técnica de meditación en el desarrollo del rendimiento académico, categorizando técnicas de meditación más efectivas para mejorar la atención y el aprendizaje, identificando, la práctica de la meditación y el rendimiento académico también proporciona una técnica que nos ayude a mejorar la concentración y el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo, se consideró factores como la etnia, el tipo de institución educativa y la ubicación geográfica de los estudiantes. Los resultados sugieren que el mindfulness es una técnica valiosa para mejorar la concentración y la comprensión de conceptos científicos complejos que ayudan a que se vinculen más con la naturaleza. Se concluyó, que las técnicas de meditación contribuyen al rendimiento académico al mejorar la concentración, reducir el estrés y fomentar el bienestar sensible de los estudiantes. Eso quiere decir que la disminución de la ansiedad y la mejora en la gestión generan un entorno propicio para la asimilación de conceptos científicos, lo que impacta positivamente en su desempeño en el área de Ciencias Naturales.