Abstract
تتباين وتختلف أساليب المعاملة الوالدية تجاه الأبناء بين الإيجابية والسلبية وقد هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على أهم أساليب المعاملة الوالدية المتبعة مع الأبناء المتفوقين دراسيا، هده الأساليب التي تؤثر على تفوق الأبناء بالإيجاب عن طريق دفعهم إلى المزيد من البذل والاستمرار في التفوق، أو بالسلب عن طريق الضغوط النفسية، والخوف من الوالدين والإرهاق النفسي الذي يفرضه الأباء على الأبناء من أجل إحراز التفوق المنشود، دون وعي من الوالدين ودون إدراك لنتائجه الوخيمة إلى شخصية الأبناء فيما بعد.
وقد هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أهم الأساليب المتبعة مع فئة المتفوقين دراسيا في مرحلة المتوسط وذلك حسب وجهة نظر الأبناء، وقد تكونت عينة الدراسة المكونة من (113) متفوق مأخوذين من أربع متوسطات وسط مدينة المسيلة، وأخذت العينة بطريقة قصدية، وقد أستخدم المنهج الوصفي في الدراسة وطبق مقياس أساليب المعاملة الوالدية للباحثة فتيحة مقحوت (2013) وكان سلم الاستجابة للمقياس (دائما، أحيانا، أبدا).
حيث أعيد حساب صدق وثبات المقياس حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن أكثر الأساليب الإيجابية استخداما بالنسبة (الأب) هو أسلوب التقبل، وأسلوب المساواة بالنسبة (الأم) بينما كانت في الأساليب السلبية بالنسبة للأب هو أسلوب النبذ والإهمال، وبالنسبة للأم هو أسلوب الحماية الزائدة، كما توصلت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير جنس الأبناء (ذكور، إناث) كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للمستوى التعليمي للوالدين وهذا حسب عينة الدراسة.