Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى التواجد الفعلي لقلق الامتحان لتلاميذ السنة الرابعة متوسط والمقبلين على اجتياز شهادة التعليم المتوسط. انطلاقا من تسجيل مجموعة من الملاحظات الدالة على وجود قلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على الامتحانات الرسمية (الرابعة متوسط) حيث عمدت هذه الدراسة إلى البحث في علاقته بمتغير الجنس ومتغير إعادة السنة الدراسية، كون قلق الامتحان من الظواهر النفسية التي تستدعي البحث في حيثياتها من جميع النواحي. حيث تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (323) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة مسحية من مجتمع البحث الذي يمثل نفسه عينة البحث وهم أقسام السنة الرابعة متوسط بمتوسطات مقاطعة بوحجار وحمام بني صالح بولاية الطارف ولتحقيق أهداف الدراسة طبق مقياس قلق الامتحان لسارسون كأداة بحث، حيث يختبر التلاميذ الغير معيدين للسنة الدراسية أول امتحان رسمي لهم ويمكن أن يكون له قرار مصيري في مستقبله الدراسي أما التلاميذ المعيدين يختبرون تجربة سابقة وهي الإخفاق في اجتياز الامتحان. وقد أسفرت النتائج عن وجود مستوى قلق الامتحان من فئة المتوسط بأغلبية نسبية مع تسجيل تقدير لا بأس به من قلق الامتحان المرتفع أما قلق الامتحان المنخفض فهو بنسب ضئيلة نسبيا لدى عينة البحث، كما تبين وجود فروق في متوسطات درجات قلق الامتحان تعزى لمتغير النوع لصالح الاناث، مع وجود فروق في متوسطات درجات قلق الامتحان تعزى لمتغير إعادة السنة بين تلاميذ السنة الرابعة المقبلين على امتحانات رسمية وهي شهادة (BEM)، وقد تم مناقشة النتائج في ضوء خصائص عينة الدراسة وكذا الدراسات السابقة. يمكن الاعتماد على هذه الدراسة كدراسة استطلاعية لمشكلة قلق الامتحان