Abstract
Hasil belajar matematika merupakan salah satu indikator keberhasilan pembelajaran yang dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya minat belajar. Minat belajar yang baik diharapkan mampu meningkatkan ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran sehingga dapat mendukung pencapaian hasil belajar matematika yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar, hasil belajar matematika, serta mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 2 Menteng Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional (ex post facto). Populasi penelitian berjumlah 55 siswa dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan dokumentasi nilai ulangan harian matematika. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 44,29, sedangkan hasil belajar matematika memiliki nilai rata-rata 60,64. Hasil uji Spearman Rank memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,218 dengan nilai signifikansi 0,111 (p > 0,05), sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 2 Menteng Palangka Raya. Temuan ini menunjukkan bahwa minat belajar bukan merupakan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan hasil belajar matematika, sehingga terdapat faktor lain di luar variabel yang diteliti yang dapat memengaruhi pencapaian hasil belajar siswa.