基于课程思政与人工智能的混合式教学改革探索

随着人工智能的发展及新冠疫情的影响，线上线下混合式教学在高等教育中逐渐普及。但在教学实践中，学生在学习过程中主要存在以下问题：一是对专业课程背后的文化内涵理解不足，未能深刻认识课程价值；二是学习心态未随教学模式转变，依然以被动接受为主；三是在线学习环节中自我约束力较弱，学习效率不高；四是课程知识点理解与消化存在困难；五是面对丰富的数字化资源，学生有效信息筛选能力薄弱。针对上述问题，本文提出在混合式教学改革中应着重推进“课程思政”与人工智能的深度融合：一方面，将思想政治教育元素与课程内容相结合，激发学生的学习动力与专业认同感；另一方面，利用人工智能技术优化线上线下协同机制，提供个性化学习支持与数字化资源整合。未来研究可进一步探索如何通过人工智能赋能课程思政，推动教学内容与方法的全面改革，从而实现育人目标。