Abstract
Este trabalho tem como objetivo propor uma intervenção pedagógica fundamentada nas Cinco Pedagogias da Paz de Nei Alberto Salles Filho (valores humanos, direitos humanos, vivências e convivências, ecoformação e conflitologia), voltada a crianças de 4 a 5 anos e alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Parte-se da compreensão de que a educação infantil é um espaço estratégico para a promoção da convivência, da empatia e da mediação de conflitos, por meio de práticas pedagógicas intencionais. À luz do pensamento de Paulo Freire e das abordagens socioculturais do desenvolvimento, destaca-se o papel da escola na formação de sujeitos críticos e na construção de relações éticas desde a primeira infância. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter propositivo, baseada em levantamento de literatura infantil e mapeamento de práticas lúdicas, como músicas, brincadeiras, contação de histórias e atividades coletivas. A proposta organiza-se pela articulação entre as pedagogias da paz e os campos de experiência da BNCC, estabelecendo, para cada pedagogia, a seleção de uma obra literária, uma prática lúdica e um momento de reflexão. Como resultado, se propõe uma intervenção estruturada em cinco módulos, com vistas à promoção da cultura de paz e ao fortalecimento das práticas de convivência na educação infantil.