Abstract
Doğa sporları, fiziksel, zihinsel ve duygusal katılımı bir arada gerektiren yapısıyla, rekreasyonel etkinliklerde verimlilik ve sürekliliği belirleyen akış deneyimi ve içsel motivasyon için doğal bir ortam sunar. Bu bağlamda çalışmanın amacı, proje tabanlı doğa sporları etkinliğine katılan spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin akış deneyimleri ile motivasyonları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmış ve örneklem ise kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırma grubunu, Kırıkkale Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören ve proje tabanlı doğa sporları etkinliklerine katılmış toplam 198 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; Rekreasyonel Katılımcılarda Akış Deneyimi Ölçeği ve Rekreasyonel Etkinlik Motivasyonu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için JAMOVİ (2.3.18.) programı kullanılmıştır. Veri analizinde, normallik ve homojenlik testlerini takiben; bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre; cinsiyet değişkenine göre akış deneyimi ve motivasyon düzeylerinde farklılıklar gözlenmemişken, öğrencilerin akış deneyimi ile rekreasyon aktivitelerine katılım motivasyonları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur; akış düzeyindeki artış motivasyon düzeyini de artırmaktadır. Bu sonuçlar, proje tabanlı doğa sporları etkinliklerinin öğrencilerin akış deneyimini artırarak katılım motivasyonlarını olumlu yönde etkileyebileceğini göstermektedir.