Abstract
《無線傳感器網絡》作為物聯網工程專業的核心課程，具有較強的理論性與實踐性，是連接產業需求與人才培養的重要橋樑。針對當前產教融合中存在的“學校熱、企業冷”、融合機制不健全、持續動力不足等問題，研究提出並實踐了一種基於“四融四品”驅動的梯隊式教學模式。通過“融合產業、融合學校、融合教師、融合學生”四位一體的協同機制，構建了產教深度融合的教學平臺與資源庫，並以“實踐作品、競賽作品、專利作品、產業作品”為產出導向，形成階梯式、可持續的人才培養路徑。實踐表明，該模式顯著提升了學生的工程實踐能力、創新思維與職業素養，推動了課程教學與產業需求的深度融合，為應用型高校的產教融合改革提供了可借鑒的實踐案例。