Abstract
La validité est la qualité la plus importante d’une évaluation. En revanche, c’est souvent un concept peu maîtrisé par le corps enseignant en sciences de la santé (professeurs, cliniciens-enseignants, etc.). Cet article vise à aider le corps enseignant en sciences de la santé à comprendre comment documenter ou juger la validité d’une évaluation. Il aborde la validation d’une évaluation par des méthodes qualitatives et quantitatives selon l’approche la plus reconnue, soit celle décrite dans les Standards for Educational and Psychological Testing (AERA, APA, & NCME, 2014). Nous décrivons les différents types de preuves de validité, tout en expliquant comment il est possible de les documenter dans un contexte d’évaluation en sciences de la santé.